咕叽收集叶子人物角色
两位家长，一位是周六亲自带着孩子实践，只收集对自己有用的叶子，不破坏植物，孩子在运动锻炼的同时，见到了很多植物，顺便收集了很多不同植物的叶子，亲子关系也得到了加强。
她说：孩子幼儿园老师布置作业，让收集不同植物的叶子。天气太冷了，好想回去，可是孩子还收集的很起劲，不舍得回家……
因为学校的花草要过冬，需要铺树叶御寒，这可以理解。为了鼓励学生们保护校园绿植，收集叶子，也可以理解。但让繁忙的高中生收集满三袋叶子，不然就必须和学校预定……
回到教室，孩子们开始争先恐后的和同伴分享自己收集到的落叶，“我的落叶边缘是锯齿状的”，“我的叶子一半是黄色，一半是橙色的”，“我的叶子长的像一把小扇子”......大家讨论之后，整理归纳了所有校园里收集到的落叶种类，并制作了《树叶图谱》。
孩子们一起收集树叶，在秋天里收集好的落叶制作美丽的图画，小朋友都找到了自己喜欢的叶子，选择自己喜欢的颜色做树叶拓印
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