自我封闭
自我封闭大全
第三,自己大胆走出封闭的状态。很多父母发现孩子自闭时,往往内心会有一种**,尤其是当发现周围的人用异样的眼光看待自己的孩子时,很多父母就会选择自我封闭。父母的状态是会影响孩子的,父母只有大胆走出封闭的状态,孩子才能更有勇气从封闭中走出来,也才能获得更多的支持与理解。
劣势:由于自己的园只有四个班,园里的教师年龄又趋于老化,多年来很少有去外面学习的机会,所以整个的教育氛围比较封闭,自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学习与更新。现在,自己参加了骨干培训班的学习,希望通过学习在学者的引领下,使自己在各个方面全方位的得到提升和发展,通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考,反省,判断,分析,能力,不断调整教学实践过程。向学习型,研究型,学者型教师发展。
一是青少年时期正是一个人开始有自我**的觉醒、回答我是谁、自我同一性形成的关键时期,由于疫情封控的各项管理措施和疫情本身的影响,很多学生被封闭在家里,和**的交往、接触大幅减少,这对于孩子心理自我同一性形成造成严重的延缓。
指个人情感出现困惑,情绪多变,存在焦虑、自我压抑、自我封闭等消极心理反应的学生。表现在:敏感多疑;爱哭易怒,他们普遍缺乏调节情绪的能力,逐渐形成抑郁心理。还有一部分学生由于缺乏生活目标和人生理想,消极对待生活中的一切,回避任何学校活动,自我封闭内心。同学间的关系紧张,心理问题或异常状况频发。
二是积极采取防护措施。通过官方渠道认真学习相关防护知识、防控要点、注意事项,科学做好防护措施。不前往疫情集中区域旅游或探亲访友,已在疫区的师生及家长尤其要加强自我保护,听从疫区当地**的建议和统一管理,降低病毒传播的可能。少出门,少聚集,避免在人员密集区或封闭、空气不流通的公众场所逗留。外出时应佩戴口罩。