真实日记人物

电脑办公软件、打印机的普及，手写字都在不知不觉中退化，提笔忘字经常出现，写日记可以弥补这一尴尬；甚至每个不同时期的字体笔迹、字间距和行间距形成的章法，都是记录日记当时心情的真实流露。

“写日记”成了小学生日常要完成的任务，防止小学生偷懒，老师会定期检查，所以无论如何小学生都会抽出时间，来写日记，而且在小学生的眼中，日记和作文没什么两样，将自己的真实想法写进去就好。

雷锋在铁岭县横道河子镇下石碑山村工作和生活170天，从1962年2月26日到8月15日，期间留下了39篇日记，这39篇日记是雷锋留存下来的百余篇日记的重要组成部分。这些日记是雷锋在铁岭期间的内心独白，是铁岭版雷锋故事的真实再现。透过这些日记，我们可以看到——“理想、信念、奉献、敬业、创新”，一名年轻士兵用全部的生命赋予这些词汇深刻的精神内涵，而这些精神内涵任时代如何变迁，永远给人以力量。

不过，看着学生们和老师在日记中交流真实感情，倒也不得不感慨，日记确实能拉近学生和语文老师之间的距离，不过，语文老师也应该知道，其实比起日记，还是作文更适合布置给学生写。

她的日记很真实，也很有感染力，比如8月5日写她回乡途中的日记，当她看到沿途的庄稼因为久旱而干枯的时候，她是这么写的：

从今年开始，给自己订一个目标，坚持写日记。日记主要写写流水账，也记录一天当中值得记录的事件经过。为的是记录岁月真实的面貌。