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上课不要看我噢
上课不要看我噢结局
1、为了**课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们继续坚持开展磨课活动,且把这个活动做为最重要的教研活动。大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,抽签上课,案例反思工作。我组最后选定了五年级教材《观察物体》为载体,进行磨课活动,由李惠中、于梅芳、钟春连担任上课任务,解决了上课所遇到的实际问题,取得了非常不错的效果。
以“常态课”为抓手,引导教师不断改进教学方法,注重优化课堂教学过程。本学期结合学校开展的校级教学之星上课比赛,本技能教研组有5名老师:体育江伟军老师,体育沈建军老师,英语陈敏芬老师,音乐王星璎老师,科学董丹凤参加了上课比赛,其中陈敏芬老师获得了第一名的成绩。通过听课,明显感觉到我组内的教师上课水平有了很大的进步,课堂虽然是朴实无华的常态课,但充分体现了互动,小组合作,有效启发等理念。
各年级确定好教学主题,定好教研课题目,每次活动由两位老师进行上课,一位老师进行讲座,讲座的老师不上课,然后教研组所有成员集体听课,评课,每位老师针对课各抒己见,人人发言,给每堂课提出针对性建议或整改措施,每位上课老师听取意见后,形成自己的反思,这样人人参与,努力提高教师课堂教学水平。
本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的'有效开展。
我们语文教研组积极配合学校“一人一课”校本教研活动,组织老师们开展课堂教学研讨。“一人一课”活动中,教研组教师能认真备课、上课、评课、改课,可以说深深的突出了一个“实”字,让每位教师在活动中有收获,有提高。本学期我们组**、胡纯、何腊梅、唐彪上了4节研讨课,努力做到人人上课、人人说课、人人评课,展示了我们语文课堂教学的特色,提升了教师课堂教学的整体水平。