我最近就这幅德行结局

D选项，“道德行为”的表述和题干无关。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

品德的心理结构包括四种基本心理成分:道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。(1)道德认识:道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。(2)道德情感:道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。(3)道德意志:道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。(4)道德行为:道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志

选项D道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。道德行为：是实现道德动机的行为意向及外部表现。

(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。德育工作既要用******思想体系教育学生，又要从******初级阶段的现实出发，同时还要结合学生现有的思想水平，不能以对先进分子的要求作为评价一般学生道德行为的标准。把德育的思想方向性与现实可能性结合起来，使德育工作既充满理想，为**发展指明?向，同时又切合实际，落到实处。

结果显示，男性员工、管理层的员工、国企和私企/外企的员工的亲组织不道德行为相对较高，这要求管理者要注意到这几类员工的亲组织不道德行为，更要积极采取一些有效措施来避免和应对员工的亲组织不道德行为，组织要树立长远发展的管理理念、严厉禁止组织中会损害**利益的不道德行为，形成优秀的企业道德环境，制定相应的奖惩****，管理者也要严防亲组织不道德行为的产生和蔓延、并以自身作为榜样，加强对组织成员的教育，让员工明晰亲组织不道德行为的种种危害。