经典接龙区别

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

（2）联欢活动节目丰富多样，可以是器乐、舞蹈、合唱、独唱、诗歌朗诵、相声、小品等形式，也可以是猜谜语、讲笑话、成语接龙、故事会、诗歌朗诵、古诗背诵、经典诵读等项目。内容要求适合小学生，内容健康，请各班级提前准备，精心排练，营造欢乐祥和的`气氛。

1、创新诵读形式。诵读经典课题的研究是一个长期的过程，单调的诵读方法只会使学生丧失兴趣，所以我们努力创设情境，创设气氛，让学生愿读、乐读、争着读，把做游戏、表演、唱歌、跳舞融入其中，从各个角度帮助学生理解、学***典诗词。在实验过程中，老师们创造性地开展诵读活动，总结出了多种适合学生的诵读方法，比如：联想画面记忆法、创设情景记忆法、归类及依法、配乐记忆法等，还通过诗句接龙、诗歌表演唱、古诗句对对碰等等，将平时的诵读内容形象化、生活化、情景化，用心灵去感悟经典、美文的魅力。

推普周期间，信阳航空职业学院语委办举办了以“朗读经典，追缅先贤”为主题的诵读打卡活动，通过创建的微信打卡群，每日定时发布精选的杜甫、白居易、李贺、何景明等河南本土诗人的经典诗作，在群里进行为期一周的诵读打卡接龙，完成7天诵读打卡者可以获得自制的**书签一套及诗集一本，此次活动得到众多师生的支持。

“起航！”“起航！”随着一声锣鼓喧天，一艘艘扎着花束的船只从庆铃码头正式起航。“曾经有一份真挚的感情摆在我的面前我没有珍惜，等到失去的时候才追悔莫及，人间最痛苦的事莫过于此，如果上天能再给我一次机会，我会对那个女孩说三个字：我爱你，如果非要在这份爱上加一个期限，我希望是一万年！”在“万泰主题船”的船头上，“紫霞仙子”和“至尊宝”的精彩表演，又使游客重温了《大话西游》的经典桥段。船舱内关于“爱”的歌曲接龙更是将游客的情绪推向了**，“通过分享‘最让Ta感动的事’幸运的获得了船票，下一次活动我还会参加。锦江夜游的风景很漂亮。”