加法口诀cos内容

最近学习一年级上册数学第8单元《20以内的进位加法》。昨天学了《9加几》，我渗透了邱学华老师的《加法口诀》。具体做法：我用教材中的凑十法进行教学，然后总结了9加几的加法口诀。学生学会算理之后，总结加法口诀，让学生熟记加法口诀，然后用口诀进行计算。整节课教学效果很不错。

“三下五去二”（加法）、“三上二去五”（减法），这是初学算盘者必背的口诀语句。不会背口诀学不会算盘，会算盘的人不会背口诀。看似矛盾，其实是事实。初学者要边背口诀边练手，而学会了、熟练了，熟能手巧，大脑与指法就形成了条件反射，不用再背口诀了，所以渐渐反忘记了口诀，打得也更快了。

本节课是学生在掌握了加减法的基础上安排的，是乘法学习的起始部分，也是后续学习乘法口诀的直接基础。因此，本节课在整个小学阶段数与代数的学习中具有重要的意义。本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，认识到相同加数相加可以用乘法计算和乘法计算是相同数相加计算的简便方法，让学生掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式中各部分的名称。因为学生之前在暑假大都背过乘法口诀，但这是是学习乘法的开始，学生没有乘法的具体概念，加之这个概念又难以建立，所以这节课的教学重难点都是让他们理解乘法的含义，体会乘法与加法相互转化的关系，知道乘法算式的正确书写和读法。

算盘在银行网点逐渐退出了历史舞台，但我工作初的一把算盘已经三十年了，至今仍保存完好，时常拿出来拨拉一番，在妻子面前显摆一下——拨打小九九口诀。你知道小九九**155！现在我还能使用算盘准确加出来，小九九连加曾经是当年算盘练习加法的好方法。

首先由我校李艳娇老师带领三（2）班学生一起探究《多位数乘一位数--口算乘法》。李老师采用复习加视频的方式导入新课，将学生生活中常见的游乐场娱乐项目穿插在教学中，以此来展开乘法的探究。引导学生步步从提出用乘法解决的数学问题、到算法探究、再到巩固练习，学生经历口算、直接写出得数等过程，最后李老师带领学生总结出口算乘法的方法：用加法算乘法，用数的组成算乘法，用乘法口诀算乘法。