探索思维之路结局

因地制宜、因村施策，借助数字化手段，中国电信帮助广大乡村实现了高科技种养、高质量产出，探索出一条适合本地实际的特色产业发展之路。

二、创造积极的学习氛围转变学习方式是构建高效课堂的必由之路为了提高学生有效学习的效率，必须让学生的思维处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，为此教师需创造积极的学习氛围，转变学习方式，调动学生学习的兴趣和求知欲望,使学生的思维处于亢奋状态。具体的做法主要有以下几点：

围绕优化乡村发展，宿迁在探索出一条独具特色的乡村公共空间治理之路的基础上，正把乡村公共空间治理作为“四化”同步集成**的重要实践，运用系统化思维加强**集成，加快推动乡村“三生”空间统筹治理，镇区、园区、社区“三区”协同治理，全力打造产业有高度、环境有“靓”度、生活有温度的共富乡村。

探索低碳发展之路。有序推进碳达峰碳中和，推动能耗“双控”向碳排放“双控”转变，拓展生态产品资源化价值化，打造全国“绿水青山就是金山银山”实践创新基地。大力推行绿色制造，推动新能源在工业等领域应用。加快发展屋顶分布式光伏，推进源网荷储一体化等项目**，实现多能互补高效利用。大力推广新能源车，适度超前布局充换电站等基础设施。推行绿色低碳生活方式，让简约适度、绿色低碳成为新时尚。树牢战略思维，推动全区碳汇资源统筹储备，积极探索碳汇经济之路。

阳光小学张志松：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习"。为此，我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让学熟知、亲近、现实的生活数学走学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，增强其学习数学的主动性，发展学生思维培养探索**、应用**和实践能力。