水果拼图区别

以主题活动为主线，灵活实现课程整合。今年班负责的园内综合实践活动研讨，开展我有巧手水果蔬菜主题活动，活动中灵活运用集中教育活动、地区活动、亲子活动等教育形式，整合各领域活动内容，活动中重视儿童观察，根据幼儿实际情况调整教育行为，为儿童提供适当的材料，发展儿童。例如，在水果的主题中，教师发现幼儿对水果拼图有困难，在贴上标记、固定拼图的方法减轻困难的同时，对于孩子不能很好地发现拼图的内在联系问题，开展了集中教育游戏看谁拼得快，解决了问题。当题目接近尾声时，我们组织了亲子活动做水果拼盘，将题目氛围推向**，给孩子留下了深刻的印象。

打印一份最喜欢的家庭照片或风景，尤其是对患者来说是要特别的、十分有意义的。你也可以打印出他们喜欢的照片或图像，比如一辆车，彩色水果等。把照片压实，切成四个(或更多)拼图形状的碎片，做一个个性化的DIY拼图。

活动规则：活动期间可组队前往通关火鸡副本，可获得大量【水果萝卜】以及战船配件等道具奖励，可用于解锁拼图活动，全部解锁可获得忘忧仙狐~

今天晗妈给大家分享的是一套剪纸拼图手工游戏素材，内容十分丰富，包含动物，水果，交通工具，植物，职业人物等。可以通剪切纸板的形状来锻炼孩子的手部精细动作，通过剪切的图形拼成完整的图案锻炼孩子的逻辑思维能力，加强对物体的认知，培养做事的耐心和专注力。

旭旭今年5岁了，被确诊为智力障碍加语言发育迟缓。这是他住院治疗的第二个疗程，经过言语训练、认知训练、注意力训练、药物治疗、穴位埋线疏通经络等治疗，目前康复效果非常明显。现在情绪控制逐渐变好，会模仿老师的动作，会简单的一步指令，还会进行物品的相同配对，指认物品（水果）。唤他的名字也会有回应，会跟我们工作人员说拜拜、谢谢之类的词语。言语课上会简单的单音字节的发声，比如：”不“、”要”等。做游戏的时候注意力也变得比以前集中，会拼图、会拍手、搭杯子、搭积木等。其实变化都在平时一点一滴的小细节中，就在今天的生日会现场，他还主动牵了何主任的手。