写拼音区别

拼音推荐《魔法拼音国》，这是国内第一套畅销的拼音绘本，由教育部语言文字应用研究生姜自霞博士编著的，依据《汉语拼音方案》从认到写，从启蒙到巩固，遵从孩子的学习规律。原来是7册拼音故事绘本，现在升级到7册绘本+3册游戏通关书+100张字母游戏牌。

另外，一、二年级孩子在做阅读理解和看图写话的时候，都需要用拼音代替不会写的字，常常会发现扣分的都是拼音写错的，实在可惜。

在进行过拼音的学习后，学生可以借助读物中的汉字拼音，认识生字，这样就加快了他们识字的步伐。在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生在学习了汉语拼音后，借助这个重要的工具，扩大课外阅读量，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字，获得自主识字的能力，从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字质量。

1、拼音：首先家长要重新巩固拼音的正确读法才能更好地进行教学，拼音的启蒙推荐《魔法拼音国》，声情并茂地讲述故事让孩子认识拼音。每一册可以反复看，目的不是让孩子记住，而是让孩子觉得拼音有趣，想去了解、学习。在了解之后每天重点学习三个，学习的过程是家长读一个孩子跟读一个，反复几次之后加上这个拼音的生活关联字，比如：“K”，“宝贝裤子的裤是怎么拼的呢，K-u裤”，最好是写在小黑板或者纸上让孩子可以看到“K”和“u”进行学习，视觉听觉加上理解来多方位地学习。

所以，娃上一年级后，我每天晚上都会陪着娃读1个钟的拼音或语文课本。拼音学完后，还要写课文里的生字。由于我家娃上小学之前没有写过字，写字速度很慢，每天至少要写半个钟以上，才能把当天的生字写完。