即使是老师也想被关注资源

其实，家长们如果想让幼儿园的老师更加关注自己的孩子，让孩子受到老师的偏爱，那么孩子自然不会在幼儿园受到委屈。

我想了想，回答这个问题，我决定做到一视同仁，不分国内外老师。不要变成国内教成这样就有问题，国外就是老师不那么关注基础，更关注音乐。

这里我想分享的案例是一节网课，疫情之下，网课教学对老师提出了新要求，要求老师不得不从线下转战线上，而且要学会直播技能，让学生的关注度、参与度始终在课堂。

再次，新课标提醒我们的关注点慢慢的从关注寻求正确答案向关注孩子的解决问题的方式转变。孩子对错自有老师去批改，但是孩子做题时如何去想则需要家长了解，我们鼓励孩子用多种方法解决问题，但切忌教孩子最简单的方法而否定孩子的做法，充分肯定孩子为做题付出的努力，只要合理看似笨拙的方法孩子最容易理解，自己慢慢总结出来的规律最有成就感，能够极大的强化学习的自信心。

然而中国教育的现实情况是，学生多老师少，一个班几十个孩子是正常配置。而老师的时间精力有限，不可能面面俱到关注每一位学生，那么在这种实情下如何才能在老师有限精力里，得到更多的关注是每位家长关心的问题。