孩子们的世界
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孩子们的世界官方
早期读书的目的,并不是为了增长知识。好多家长,如果你搞错了,那么方向就错了。阅读的目的,不是为了让孩子堆积知识,而是滋养着孩子的精神世界。孩子不仅仅生活在现实世界,还需要有一个精神世界,这个精神世界能将孩子带向远方,带向梦想。
本书是专为3-6岁孩子设计的儿童**地理百科,依照孩子的认知体系进行策划,包括美国、英国、法国、德国、意大利等20个**,别从文化、建筑、**特点、特色美食等多个角度展开探索,将孩子们好奇的世界勾勒纸上。让孩子主动发现身边世界以及生命的美好,激发他们对生命、不同的文化以及世界的热爱。
“爱”是依据,让孩子成才之前先让孩子成人,品格教育是家庭教育的重点,其次是交给孩子如何认识世界,与世界交互的方法。太多家长自己的问题一大堆,把自己的问题用环境,在教育中再一次的“遗传”(教育)给了孩子。家长的视野,眼界,见识会影响他自己看待世界和建构世界,不要用自己的狭隘困住孩子。
这样的过程可以很好的帮助孩子培养独处的能力,可以让孩子更加的具备**的能力,孩子的自我**也会更深刻。读书还可以很好的丰富孩子的内心,健全孩子的人格世界,每当孩子阅读一本好书,孩子的内心世界就会变得更加的丰富。
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孩子们的世界主线
在未来的世界里,人类的文明发展到了末期,有一群小孩子在机器人建造的“乐园”里无忧无虑的生活着,而在一个神秘的小女孩出现后,一切开始出现了变化。在好奇心的驱使下,儿童们逐渐看到了世界没落的真相,以及人类与机器人对抗的历史。等待他们的又将是怎样的命运?
孩子们的世界资讯
一个我以前画的漫画《孩子们的世界》
这个故事是在我画怪物和黑猫之前画的,以后准备画完黑猫还有一个长篇后,再继续画完这个故事。
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《孩子们的世界》第40到59页
现在看我以前画的这些,总有一种像做梦的感觉,里面的人物总觉得陌生,他们的世界也像真实存在的,我想我没有创造它们,而是那个世界和角色本来就存在,我只是通过画这些画看到了他们的生活。
我也怀疑自己是否真的画了这些故事,也许画漫画时的我不是我,而是漫画的神,它控制着我的手在画。
虽然现实中我没有朋友,也没有人真正爱我,愿意理解我,但好在还有漫画,通过画漫画我看到了许许多多的角色,它们的生活和命运。我也在画漫画后,才发现了自己的命运,就是将这些故事由幻想变成现实。
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《孩子们的世界》19到39页
我不知道自己是否真的有画漫画天赋,我是很懒的人,画漫画总是很慢,平时基本也不去为了练习画画,总是偶尔想画才会去画几笔,所以我画的总是有些潦草,人物脸经常感觉不对劲,而且我也不擅长画激烈的人物动态,这都是我不专门练习的结果。
这个故事我原先是画完一格再想下一格这样画的,那时我觉得画漫画可开心了,就像自己也成为读者,时刻期待着后面的剧情,不过后来发现这样画剧情会越画越乱,人物形象也有些崩了,才开始又预先画好几十页分镜头,这样画起来变得很顺畅了。但这样我又觉得画起来没意思了,因为自己要画什么,故事后面会发生什么都确定了,就失去了神秘感,后来我也没有再感受到刚开始画这个故事的乐趣,虽然故事里那些小孩子还是每天很开心的生活,但两个女主角却因为我心态的变化,也变得越来越压抑了。
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这个是黑猫狐狸最开始画的一版,在19年夏天,我因为实在画不下去一个剧情很差的漫画故事,于是就开始画这个,当时是想一页画一页。然后画了20多页后,就又不想画了,原因是剧情推进太慢了。 再然后我又跑去画孩子们的世界,结果画了一年还是没画下去。直到后来,我想着先画个短篇练练手,于是画了怪物,这也是我唯一一次画完一个故事。之后我有了信心,于是又凑合着重新开始画黑猫狐狸。(当时还是想着先画剧情简单,角色少的去练手)
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