变与乱结局

庞秀华认为，教师只有在职业自觉的引领下，把专业标准转化为教育实践，才是真正行走在推进卓越教育的路上。因此，教师发展必须基于课堂，立足课堂；必须基于日常教学，立足日常教学。这样，才能从根本上解决教师研训与学生发展“两张皮”的问题。课堂是学校教育的主阵地。课堂变，教师才能变；教师变，学生才能变；学生变，学校才能变。

坚持以“做大蛋糕”让群众“多分蛋糕”，组建乡村振兴共富发展基金，推广“乡村振兴·创富贷”，因村制宜实施**开发、绿色融合型等“一村一品”产业项目，运用金融工具扶持村*组织发展壮大集体经济，大力推动**变资产、资产变资金、农民变股东。试点**网红直播村，推动快递进村、产品出村，畅通城乡要素流动，发展繁荣乡村业态，拓宽农民增收致富渠道，促进群众共同致富。

学校是一个业务单位。作为一名老师，有过硬的的'业务水平才能在学校站稳脚跟。时代在变，教材在变，学生也在变。为了适应时代，为了把教育教学工作做好，不断提高自己的业务水平十分必要。三十年来，我一直没有放弃学习，自己的能力也在学习中不断提高。

z老师建议：在平时的教学中：1、变趣味节奏为歌曲作情境伴奏，2、变枯燥的音程模唱为音程游戏，3、改编歌曲的演唱形式，锻炼合唱的能力，4、变齐唱为领唱、对唱、接唱。通过这些有趣而又富有创造性的练习，提高学生音准、合唱能力。

z老师建议：在平时的教学中：1、变趣味节奏为歌曲作情境伴奏，2、变枯燥的音程模唱为音程游戏，3、改编歌曲的'演唱形式，锻炼合唱的能力，4、变齐唱为领唱、对唱、接唱。通过这些有趣而又富有创造性的练习，提高学生音准、合唱能力。