秘密恋爱课作者

恋爱教育的内容涉及很多方面，那么包含这些内容的大学恋爱课是否可以真正实现恋爱教育的使命，表现出预期的效果，才更是我们该关注的重点。根据**调查结果，不少大学的恋爱课出现了令人费解的效果：学生追捧恋爱课却“怕”谈恋爱。究其原因，武汉理工大学张晓文老师发现，虽然恋爱课很火爆，但是由于课程内容偏理论化，并没有解决一些实际问题。现在很多学生们对于恋爱可分为不谈恋爱、怕谈恋爱、爱情速食、不愿付出等几个方向，总的来说对待恋爱是较为消极。

但如果认为恋爱课只是教大学生谈恋爱，则是对婚恋课内容和意义的窄化。“爱情”这一古老的人类命题，本就有被研究和探讨的价值。恋爱课教授的知识，应该也需要跳脱出恋爱本身的范畴，不是标准答案，也非功利技巧，而应泛化成对学生人格塑造、社交能力、沟通和情绪管理等方面的情感教育。

大学生最希望从“爱情课”当中学到如何解决恋爱中的矛盾与分歧，也想学习如何面对感情的结束。如果能够开设“爱情课”，可以正确面对恋爱，就算是走不到最后，也能够降低分手带给自己的伤害。

高校开设跟婚恋有关的课程和讲座不是罕见的事情了，以后会有越来越多的高校重视学生恋爱观的教育，其实这也是学生自己的需求，在调查中显示，88.23%的大学生是支持学校开设恋爱课，恋爱课是有助于大学生发展的。

高校开设“恋爱课”是十分有必要的，但是恋爱课不能就是一种表面形式，老师和大学生只图一个热闹，而不讲“干货”，有很多学生反映恋爱课的内容与实际结合不紧密，学到的东西并不多。