四事似是结局

我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力，而不是比穿的好，用的好。对于咱们的学生，我建议每两周生活费不超过200元，不要给孩子太多钱，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，就是有可能分散他的精力如吃零食，并留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。我们学校有明确的**，不允许携带手机等通讯工具还有mp3、mp4，因为这都会无形中影响孩子的.学习，让他们分心，并行形成攀比的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来。有问题可以找和我或关老师，若带了手机一定要通知我。

澳大利亚是世界上比较富裕的**，但他们家长的'教育观念是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和**生活的能力，长大以后难免吃大亏。澳大利亚人再富也要“穷”孩子就是“为未来着想”。孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事。现在家庭日子过的越来越富裕，有的家长，为了满足孩子虚荣心、攀比心，给孩子买一些现在还不需要的奢侈品，如手机、MP3、高档服装、化妆品、首饰等，这些都是我们不提倡的。在我们学校，以上物品是禁止携带的，因为这些物品不利于学生的健康成长。

在圆与缺、得与失之间，生活的辩证法总是能启迪一个民族的反思。《人生第二次》启示观众，要自觉摒弃二元对立的单向思维，直面人生的复杂性，勇敢地潜入生命“深水区”，全面把握，兼容整合，洞悉走进那些被误解的人的心灵、看见那些被贴上标签的事物的本质，代之以万有相通、天人合一的和谐思维——这才是东方哲学的智慧，也才是**民族独特而深刻的精神标识。

二.感谢你们在百忙之中，来我们学校参加家长会。大家都知道，父母是孩子的第一任老师，其实好的父母应该是孩子终生的老师。因为孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭是孩子生活学习的场所，老师、家长是孩子共同的老师，缺了哪一方面，都对孩子的成长是不利的。所以，我始终认为教育孩子不仅仅是学校、老师的事，也是家庭的事，学校和家庭共同配合好，才能培养出真正优秀的孩子。

从市场分析来看，我们认为，用户会有一种类似“既要......又要......”的心态，比如说，既要高颜值又要低价格，既要高品质又要性价比。大家所提及的“消费升级”和“消费降级”这两种情况都存在。“消费升级”指的是用户对产品有了更高的要求，即对好产品的需求升级了，“消费降级”指的是用户希望以更低的价格购入，即购买力降级了。对于这一点，我们是非常理解的，因为对于用户来说，这些都是很正常的想法，说明用户的需求发生了变化，我们品牌也要跟着做改变。