可爱图书管理员区别

据介绍，这次寒假期间，小管理员活动安排了6次**实践，小管理员们将亲自上阵体验，协助工作人员维护图书馆少儿借阅区域的秩序，负责图书导读、图书整理等工作。以班级组织形式对小管理员们进行统一管理，阅读推广人将会引导他们在每次实践之后交流分享实践体会，真正做到有所思、有所得，在书香的陪伴下度过寓教于乐的假期，用实际行动撒下文明阅读的种子。

第一、**学生图书馆，组织开架借阅。三—六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学生生均借书达到10册以上，图书的流通率比较理想。

管理员能充分利用业余时间，积极进行图书情报知识、计算机应用知识、图书室自动化管理系统应用的学习。定期对学生图书管理员进行培训，让小小图书管理员协助老师做好图书的借阅、整理方面的工作，他们在服务同伴的同时培养了自己的工作能力。全校名学生图书管理员，他们能自觉遵守图书室制定的各项****，按时到岗，热心为大家服务。其中王靓、颜紫薇龙鑫梅、赵玉婷、黄菁、黄倩倩、廖一维七名同学表现比较突出，被评为优秀学生图书管理员。

学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的**是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的**，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的`作用。

每学期初，制订好工作计划、图书室管理**，正常开展借阅工作。由于图书室工作是非常繁琐的.，必须建立一支小管理员队伍来配合图书室工作。首先召开三——六年级学生管理员会议，让他们明确管理员的责职，和学习图书分类法以及图书按序排架知识。重点要求学生管理员负责好班级图书归还的服务工作，在每次借书前，将所还的书及时送到图书室。