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哥哥的溺爱日记暑假妄想篇
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哥哥的溺爱日记暑假妄想篇更新时间
再读《狂人日记》,感慨颇多!以前读来觉得文中的狂人就是狂人,有被害妄想症,一天到晚只想着别人害他,连自己的亲哥哥都不相信,一切事情都往吃人方面想。现在再读,忽然发现这是作者在时代面前的深度思考的一个意象!它是新思想的代表,是那个时代先驱者的激愤思潮,是对封建**吃人**的隐喻和揭露。
我的语文不好,在这个暑假里,我要以学习语文为主,除了老师和学校留的作文外,我还要天天写日记,经常发一些文章,坚持练笔,提高我的写作水平。阅读也很主要,我要多做阅读,从各种书中挑选文章来看,并做后面的习题。我还要每天看哥哥送给我的《名著导读》,了解各大名著,增长知识。
我的'语文不好,在这个暑假里,我要以学习语文为主,除了老师和学校留的作文外,我还要天天写日记,经常发一些文章,坚持练笔,提高我的写作水平。阅读也很主要,我要多做阅读,从各种书中挑选文章来看,并做后面的习题。我还要每天看哥哥送给我的《名著导读》,了解各大名著,增长知识。另外也要严格合理安排作息时间。根据自身生物钟以及对各学科的吸取程度,制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排;每一次的学习时间不宜过长,感到疲倦时就适当休息,不要打“疲劳战”。合理制订学习计划安排,进行必要的补课。根据自身情况和学习计划,对较为薄弱的学科进行及时的补缺补漏,以便迎头赶上。
2021年,一个偶然的机会,培训中心的女职工们走进了桠溪中心小学四年级学生媛媛(化名)的生活。媛媛是一名生活纯朴、成绩优异的女孩,她的父亲因车祸长期卧病在床,家中只能依靠年迈的奶奶打零工维持生活。了解到媛媛的困难后,中心女职工便自发成立了“源爱妈妈”志愿服务团队,决定长期帮助这位女孩。每逢休息日,总有团队成员去看望媛媛,辅导她学习,帮助她解决生活中的困难,带她去公园春游;寒暑假期间,团队成员争相接媛媛到自己家中小住......慢慢的,媛媛越来越爱笑,学习成绩也逐步提升。媛媛在日记里写到:“我现在不仅多了十几位爱我的妈妈,还有很多哥哥姐姐,我很幸福!”
前面说过,精神病患者是不知道自己患有精神病的——岂止是不知道自己患有精神病,大部分还都认为自己比别人更清醒呢。那个段子“自从得了精神病,整个人都精神多了”并不是完全笑谈,至少临床上许多内向的人在患上精神病之后变得容光焕发。鲁迅先生的《狂人日记》有许多隐喻,这里放下不谈。这个小说说白了讲的就是一个精神病患者的精神世界。这个患者(即“我”)有严重的被**妄想,他狂热地相信所有人包括自己的哥哥都想把他吃掉,所有人说的话办的事再有道理再为他好,都是在害他。用心理学上的术语说,此人的知行意是不统一的。