字怎么写结局

文字过于“有个人特色”，老师当然很容易会认住这位同学了，因为老师认不出他写的字呀！而且写字从差变好总得有一个过程，写字的习惯不是说改就能改过来的，因此练字越早越好。字写得好，老师对同学的欣赏程度也会有加分哦！

有些家长在孩子练字时会很急切，他们总是想让孩子快点把字写好，在孩子练字时，他们总是会对孩子厉声厉色地说话，想要借此来刺激孩子，让孩子把字写得更好，但结果往往与之相反，这样做孩子会慢慢会产生抵触情绪，越来越不想要练字，最后不仅字没有练好，而且还和父母产生了矛盾。

比如：想让孩子练字，就让孩子看“字写得好的孩子”写出来的字长啥样；想让孩子跳舞，就让孩子看“舞跳得好的孩子”舞姿多优美……

我家大宝就是从一年级开始练字的，当时练字几个月，字明显写得好很多，并且写作业速度都快了很多，也经常因为字写得漂亮被老师表扬。

如果依然写得不尽如人意，家长可以告诉孩子这个字有点难写，写不好也正常，暂时先写别的字，一会再过来攻克它。这样循序渐进，既能保持孩子的练字热情，更可以掌握写字的节奏，慢慢地肯定可以写好那个字。

如果编剧想要写一个好的结局的话，就需要在前期给人物刻画一个比较明确的印象。如果前期没有给人物足够好的印象的话，后期是很难写好的。