搞活动类似

建立社区*建工作目标责任制，明确社区*总支领导核心、统筹协调、管理服务作用，构建以社区*总支为核心、网格*支部为基础、各类组织联动的运行体系。明确网格*支部“示范引领、组织协调、关爱*员、联系群众”四项主要职责，每周召开一次例会，组织*员开展活动。活动中，各网格*支部信息互通、优势互补，小型活动单独搞，中型活动结对搞，大型活动统一搞。

很多老师都说：“我们上课要设计活动，可以提高学生的学习兴趣……”。在课堂上设计各种有趣的活动必然吸引学生，但我想每做一种活动一定要精心设计，要有目的，不要为了高兴而做，为了热闹而做，为活动而活动就不好。设计活动要看你讲的内容是什么，不能节节搞活动、课课搞活动、班班搞活动。要视内容、视学生而定。常言道：教学有法，教无定法，不能把别人的方法全盘照搬。

“服务**，精品**，创新**”是我们工作的方针。我们本着中文系的自身特点，不为搞活动而搞活动，切实贴近同学生活，满足同学要求。在历时两个月的第六届中英金秋文化节的各项活动中，中文系学生会所展现出的风采，是不容小视的。

科技教育工作纳入学校教师工作的考核内容，教师科技教育的实绩作为业务考核、职称评聘的依据之一，形成搞与不搞不一样，搞好与搞不好不一样的评价体制，奖励优秀的科技辅导教师与爱好科技活动的学生;尤其要努力提高科技辅导教师的待遇，让他们在实践中不断提升自己的辅导水平，参加县、市级比赛，为学校争光。重视对科技教育的投入，保证必要的活动经费，不断购置更新科技器材，推动学校科技教育不断向前发展;加强对青少年科技教育的理论研究，培养一支乐于奉献的科技辅导员队伍。学校每学期有计划地安排科技辅导教师参加县活动中心的教研、培训等活动，以提高他们科技教育的专业能力。

3.所搞活动能引起同学们兴趣的较少，大部分活动要强行拉观众，失去了搞活动的'最初用意，引起了同学们的极大不满。

很多老师都说：“我们上课要设计活动，可以提高学生的学习兴趣……”。在课堂上设计各种有趣的活动必然吸引学生，但我想每做一种活动一定要精心设计，要有目的，不要为了高兴而做，为了热闹而做，为活动而活动就不好。设计活动要看你讲的内容是什么，不能节节搞活动、课课搞活动、班班搞活动。要视内容、视学生而定。常言道：教学有法，教无定法，不能把别人的方法全盘照搬。