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爱的力量
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爱的力量类似
教育的路是漫长的,在今后的工作中,她要把她的知识倾注在爱中,让爱充满力量;她要把她的能力体现在爱中,让爱充满生机;她要把她的品格融入爱中,让爱更加坚定。用她的爱滋润学生,陶冶学生;让他们在爱的环境里健康愉快的成长;让他们在情的熏陶下愉悦的学习,让他们在情和爱的氛围中体会人生的美好和快乐!她相信,明天更美好!她将继续用左肩担着爱她的学生,用右肩担着她爱的课堂,执着坚韧地挑起她深爱的教师这一行,让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。
教育的原点是爱,爱是教育的出发点。用爱雕塑灵魂,这就是教育的至高境界了。热爱学生,既是教育学生最起码的基础条件,又是一股强有力的教育力量。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向学生心灵深处的道路。
。首先我们要培养孩子先学会做人,再学会做事,才能把事做得恰到好处,符合**规范。要教育孩子敢于对自己的言行负责,敢于承担责任;对他人诚信,以诚相待;对自己严格要求,不骄不躁,谦虚谨慎。凡事多站在别人的立场上思考,虚心接受别人的意见和批评,有缺点要积极改正;学会爱人,爱父母,爱他人。只有学会爱的人才会使自己的生活变得更加和谐美满;只有学会爱的人才会去爱**,爱祖国;才会为了**和民族的利益贡献自己的力量。同时,家庭要配合好学校教育、**教化和别人的帮助来共同引导孩子,塑造完善人格,形成孩子稳固的思想情操,做个有理想、有追求的人。
2、老师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就最爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的.力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敝开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。
“王砚辉老师对儿子的希望和我们对学生的期望一样,希望孩子成为爱父母、爱学校、爱老师、爱自己的**的有情有义的人。”学校校长高富英说。学校举办此类活动是希望家校合作形成合力,希望家庭的陪伴是有效的、家庭的教育是有力量的。
教育的路是漫长的,在今后的工作中,她要把她的知识倾注在爱中,让爱充满力量;她要把她的能力体现在爱中,让爱充满生机;她要把她的品格融入爱中,让爱更加坚定。用她的爱滋润学生,陶冶学生;让他们在爱的环境里健康愉快的成长;让他们在情的熏陶下愉悦的学习,让他们在情和爱的氛围中体会人生的美好和快乐!她相信,明天更美好!她将继续用左肩担着爱她的学生,用右肩担着她爱的课堂,执着坚韧地挑起她深爱的**这一行,让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。
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