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学生风格装高清资源
教学设计是教师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点。每位老师的课,都设计精巧,能最大程度地调动学生的学习积极性,充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际,分层合理得当。课堂效率很高,收到了良好的教学效果。
通过听课我受益匪浅,让我近距离的领略到每位专家和优秀教师的的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术,虽然这八节课的教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点,采用学生自主学习,主动探究交流培养学生大胆创新,勇于实践的能力!
本学期教师参与课改热情不减,积极参与,精心备课,在课堂的调控,对学生的诱发引导,反馈交流中体现了不同的风格。学生在课堂上的能力如倾听与表达交流的`能力、小组合作学习的能力、质疑、释疑的能力等明显得到了提高,课堂教学效率得到不断的提升。
二、结合学生实际,选择合适的'教学方法,形成自己的教学风格。培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际中的实践反思,我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况,摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务
大多数教师都努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境,精心组织教学活动,力求给学生提供“再创造”的通道,注重倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在“听中学、讲中学”,创设良好的师生合作关系,让我们领略了不同风格的精彩课堂。
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