伊藤老师的美术笔记类似

05年初我们几个学画画的同学来到首府南宁参加美术高考。我们美术老师带着我们下来的。老师安排好我们进画室，找好房子给我们，吩咐我们在外面要照顾好自己。交代完这些老师就回校去了。

根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有xx老师、xx老师和叶海雅老师担任跟进式研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。xx老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》;xx老师执教中班美术《蝴蝶》;xx老师执教中班美术《蜗牛》;xx老师执教小班美术《花儿朵朵开》;xx老师执教小班美术《小蝌蚪》;xx老师执教小班美术《快乐的小水洼》;xx老师执教小班美术《保护动物》。xx老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了互听、互评活动。通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。

本学期，我园利用周五下午开办美术兴趣小组活动，共有29位幼儿参加了美术兴趣小组。为了培养幼儿的`美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。由于本学期我们开办的是“纸浆创作”，需要分步骤、分小组活动，我让一半孩子跟着李老师专门塑造型，还有一半孩子跟着汤老师设计、着色，我是来回指导。从课前准备到课后整理，我们三位老师片刻不停。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。在我们精心地辅导下，增强了孩子对美术的兴趣，是每个孩子都能得到不同程度的提高。

课后整理笔记非常重要，老师在复习时，速度是非常快的，有些内容可能你还没来得及具体做上笔记就过去了。这时，重点是听，是脑子紧跟老师思路，然后在笔记上记上大概的内容纲要，等课后自己再去补充具体内容，其实整理笔记的过程也相当于自己又复习了一遍。有许多同学搞混了重点，课上只顾赶笔记去了，老师讲的根本没听多少，想着自己课后可以看笔记复习，大错特错。如果看笔记就可以看懂，那么就不需要老师讲课了，大家都看笔记好了。所以课堂上，听老师讲课是重点，下课再去整理补充笔记。

课后整理笔记非常重要，老师在复习时，速度是非常快的，有些内容可能你还没来得及具体做上笔记就过去了。这时，重点是听，是脑子紧跟老师思路，然后笔记只记大概的内容纲要，等课后自己再去补充具体内容，其实整理笔记的过程也相当于自己又复习了一遍。有许多同学搞混了重点，课上只顾赶笔记去了，老师讲的根本没听多少，想着自己课后可以看笔记复习，大错特错。如果看笔记就可以看懂，那么就不需要老师讲课了，大家都看笔记好了。所以课堂上，听老师讲课是重点，下课再去整理补充笔记。