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伊藤老师的美术笔记
伊藤老师的美术笔记人物
05年初我们几个学画画的同学来到首府南宁参加美术高考。我们美术老师带着我们下来的。老师安排好我们进画室,找好房子给我们,吩咐我们在外面要照顾好自己。交代完这些老师就回校去了。
根据学期初的教研活动安排,美术组教师的一致讨论确定,我组有xx老师、xx老师和叶海雅老师担任跟进式研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。xx老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》;xx老师执教中班美术《蝴蝶》;xx老师执教中班美术《蜗牛》;xx老师执教小班美术《花儿朵朵开》;xx老师执教小班美术《小蝌蚪》;xx老师执教小班美术《快乐的小水洼》;xx老师执教小班美术《保护动物》。xx老师认真备课、积极上课,为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了互听、互评活动。通过参加系列活动,调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性,提高了美术课堂教学效果。
本学期,我园利用周五下午开办美术兴趣小组活动,共有29位幼儿参加了美术兴趣小组。为了培养幼儿的`美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力,为了不辜负家长们的期望,我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动,都十分认真地对待,精心准备。由于本学期我们开办的是“纸浆创作”,需要分步骤、分小组活动,我让一半孩子跟着李老师专门塑造型,还有一半孩子跟着汤老师设计、着色,我是来回指导。从课前准备到课后整理,我们三位老师片刻不停。同时,我们还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在我们精心地辅导下,增强了孩子对美术的兴趣,是每个孩子都能得到不同程度的提高。
课后整理笔记非常重要,老师在复习时,速度是非常快的,有些内容可能你还没来得及具体做上笔记就过去了。这时,重点是听,是脑子紧跟老师思路,然后在笔记上记上大概的内容纲要,等课后自己再去补充具体内容,其实整理笔记的过程也相当于自己又复习了一遍。有许多同学搞混了重点,课上只顾赶笔记去了,老师讲的根本没听多少,想着自己课后可以看笔记复习,大错特错。如果看笔记就可以看懂,那么就不需要老师讲课了,大家都看笔记好了。所以课堂上,听老师讲课是重点,下课再去整理补充笔记。
课后整理笔记非常重要,老师在复习时,速度是非常快的,有些内容可能你还没来得及具体做上笔记就过去了。这时,重点是听,是脑子紧跟老师思路,然后笔记只记大概的内容纲要,等课后自己再去补充具体内容,其实整理笔记的过程也相当于自己又复习了一遍。有许多同学搞混了重点,课上只顾赶笔记去了,老师讲的根本没听多少,想着自己课后可以看笔记复习,大错特错。如果看笔记就可以看懂,那么就不需要老师讲课了,大家都看笔记好了。所以课堂上,听老师讲课是重点,下课再去整理补充笔记。