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四、演示基本功。美术教师与其他学科的教师的区别在于美术教师应具备美术教育所特有的专业特征。合理采用演示，将可以收到事半功倍的效果。激发学习动机、丰富感性认识、发展思维能力、提高学习效率。学习过程是学生认识客观事物的特殊过程，学生不必重复前人学习所走的弯路，在学习过程中可以走一些捷径，而演示就是教学中的捷径。演示排除了学生思维的障碍，促进、加深了学生的识记，提高了学生的学习效率。美术教学中无论是绘画课还是制作课如果教师没有亲自动笔当场作范画的过程，很难讲这是一堂正常的美术课。课堂要突出教师直观演示的娴熟，明了。

4、做好课题的立项与结题工作。今年的5月14日在我校召开了县级规划课题开题会，进修学校教科所领导出席了会议，并对《提高教师有效应用远程教育资源能力的探索与研究》、《有效开展乡情调查的综合实践活动研究》两项课题提出了许多宝贵意见和建议，为今后的研究工作指明了方向。在课题研究过程中，我校各位课题组成员求真务实，真抓实干，注重过程材料的收集，收到良好效果。我校今年共有3项课题顺利结题：两个省级重点课题《农村中学学困生成因及对策研究》、《数学课堂合作学习实效性的研究》和一个州级规划课题《农村初中校园行为******现状及对策研究》结题。为学校教育教学工作的健康发展，起到了积级的促进作用。

数据流即数据从无到有，一个环节接一个环节传递应用，同时各个环节按照业务或规范等要求应用、输入和输出，以及各个应用系统之间相互对接的过程。在此过程中，各个环节的数据规范、业务要求以及正确应用是数据流管理的关键所在。企业在实施、推行和应用PLM的过程中，不同环节不同部门对数据信息的要求和使用各不相同，一定要重点关注数据输入、输出和应用。数据信息的传递过程是否顺畅与合理，直接决定着PLM系统的实施、推行和应用成败。

以有价值的问题为导向。关注理念和行为，改进研究方式和研究成果的呈现方式，开展微课题、微课程研究。对今年立项的各级各类课题做好研究过程指导工作，组织课题研究活动策划的专题培训，掌握学校教育科研的管理过程与方法，提高教育研究能力，尤其是提高课题研究活动的策划能力，实现课题研究活动的本质回归，从而帮助教师解决教育教学中的实际问题，从而提高教学质量。

在复习的过程中教师的“教”是至关重要的`。这里的教不是单一的老师的讲，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中提高学习效率，内化知识，进一步提升语文能力。

接下来是杭州市临平区育才实验小学陈凯强老师的案例《AI“助力”智慧农场》，陈老师从问题提出、案例描述、教学设计和案例剖析四个方面讲解了该案例，从学校实际情况和特色入手，从育才农场出发，设计了智慧农场的案例，倡导真实性学习。课程在教授过程中采用了小组合作的教学方式，采用亮度传感器和温湿度传感器搭建智慧农场模型，并利用图形化编程实现。该案例整合了多学科内容，与实践应用并重，以真实问题驱动，提升了学生解决问题的能力。