动手制作三明治人物角色

通过此次活动，让辖区内的青少年在实践中体验了动手制作的乐趣，让大家充分发挥**思考和动手动脑能力，提高了手脑协调能力和团队合作**、协作精神，丰富了科技文化生活。

所以培养孩子的动手操作能力是极其必要的。二、如何培养幼儿的动手操作能力（一）、让幼儿参与收集材料，激发幼儿动手制作的兴趣和欲望爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”

在破解谜题的过程中，孩子一会儿坐着看，一会儿侧着看，一会儿扒着看，一会走迷宫，一会折魔方，一会搭模型，玩的是不亦乐乎。既锻炼了基础思维能力，又锻炼了动手制作能力。

在那一个多月的学习中，那次制作三明治的活动还让我记忆犹新，因为那次活动不仅锻炼了我们的动手能力，老师全英文的教学也增加了我们的`词汇量，还让我们懂得了“自己的劳动果实才最美味”的道理。

说起实践作业，综合学科有着得天独厚的优势。怎么让学生乐于动手，乐于实践，科学老师丁灵梅坚持“个体作业与小组作业结合的原则”、“短期作业与长期作业结合的原则”，让学生动手实践，做一做昆虫、植物标本，制作沙漏、台灯等等。