汕头大学学生作品人物

美术欣赏作为小学美术教学的重要部分，通过欣赏优质的美术作品使学生感受美、观察美、分析美，学习作品中的颜色运用、结构设计、造型等相关知识，分享自己的收获与见解，这样既能让学生深入了解美术作品，又可提高学生的审美能力，增强学生的理解、记忆。

3.增加作品自查环节，申报学院签订承诺书，承诺作品符合“挑战杯”竞赛申报作品的要求，接受竞赛组委会检查。参赛作品存在舞弊、抄袭、作假，将**课题、教师科研成果包装成学生项目的，均视为严重违规行为，取消作品参赛资格，并予以处罚。

参赛作品来自十所高校：收集后交由5名专家进行评审。获奖作品将会在网上刊登出来，并在东北大学校内展出。整个活动历时两个月，预计参赛作品将达到500幅。此次大赛是沈阳市大学生第一次举行的以环保为主题的漫画比赛，必定会引起整个沈阳高校学生的强烈反响和积极支持。

1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美**。

1。活动有评比，学生才有参与的兴趣。我结合学校征集科技作品的契机，利用“小小巧手”展示栏目和窗台展出一些优秀作品供大家欣赏。欣赏的同学总是问这是谁的？被展出作品的同学很得意。并对学生的创作进行评比，选择大家公认的刘祯文、聂景萱、王庆怡、甄奕程、冯俊哲等同学的作品上交学校，在六一活动中的科技作品展中再次看到他们的作品，孩子们都很高兴，我也为他们自豪，这样的活动极大的提高了学生动手创作的积极性。