三字经结局

“村规民约是为了让村风、民风越来越好，现在我们村将村规民约改编成‘三字经’，更有利于村民牢记和遵守。”新坡村*支部**麦良说。为进一步加强村风文明**，该村创新形式，将村规民约浓缩成“三字经”，朗朗上口的村规民约“三字经”，成了村民们茶余饭后津津乐道的聊天内容，文明乡风在笑谈之间就悄然吹入村民们的心中。

为什么非得学习《三字经》呢？因为《三字经》里边用的典故非常多，取材广泛，其中包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理和忠孝节义等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”学习《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学和历史故事，以及故事中教给我们做人做事的道理。

说实话，现在三十几岁了，《三字经》也就会背那么几句，因为之前不太注重传统国学这一块儿，直到孩子上小学，教育**大语文时代的到来，我才开始注重孩子的阅读，发现了《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典书目。

“朗海村，是宝地；你我他，同出力……”在朗海村村委前道路旁的宣传橱窗内，《朗海村村规民约三字经》版面格外显眼，新版的三字经村规民约，简短、通俗、朗朗上口。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的.三字经，组织学生进行背诵。

1.本课虽然是识字课，引导学生进行识字写字是教学*点，但是由于本课内容节选自《三字经》这一经典的儿童启蒙读本，所以在教学中我有**地多介绍了一些有关《三字经》的知识，以激发学生对传统国学的'兴趣。比如，上课伊始，出示《三字经》的书籍图片，通过生动有趣的介绍激发学生对《三字经》的学*兴趣。