学生的日常资源

继续实行值周生监督岗**，加强学生常规监管力度，做到日检查，日公布，周评比，把学生的'养成教育落到实处，本学期的常规管理包括晨会、班务记载、两操、卫生习惯、日常**等。重视学生礼仪教育，倡导学生争做“四好少年”，学校根据《小学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。期末各项考核纳入班主任考核和学校考核。

在本学期，利用班会课对学生进行法制教育、安全教育和日常行为规范教育。第一以班主任为核心，充分发挥班**、小组长的集体力量，日常教育与集体监督相结合，利用班会制定班级小组及个人考核机制，全面促进学生的自我管理，规范其日常行为；第二利用班会课学习学校各项****，各种法律知识及安全知识，增强学生的法制**与安全**；第三，经常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项**，养成良好生活学习习惯，为高三复习打下坚实的基础。

注重班主任和学生的日常考核和检查，确保学校“三风”**。日常教育教学中，文明礼仪监督员等学生会成员对学生的日常考核和检查，从**、卫生、安全、文明礼仪等方面做到一日二查，一日一上报，及时发现问题，督促了不良行为和违纪违规的`发生。同时，德育处每月定期地抽查班主任工作手册、班级日志、周记等记录，督促和指导年级组、班主任开展学校安排的各项教育活动，不走过场，不摆形式，让日常的教育工作真真切切地落实到各种教育学生的活动当中。

该实习生在实习班主任工作期间，能积极配合班主任开展工作，协助掌控班级，管理学生，跟班参加班级的日常工作，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，**妥善处理班级日常事务。热爱学生、关心学生，特别注意对学生的个别教育，效果良好，深受学生爱戴，被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。

4、强化德育常规，抓好学生日常行为规范的教育与检查。著名的`教育家叶圣陶“教育就是培养习惯”，德育工作就是要从学生的日常行为规范入手，培养学生良好的行为习惯。