松鼠的生活结局

《松鼠》是一篇描写动物的课文，生动形象地介绍了松鼠的外形和它的生活习性，字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情。

第一节是语文课，我们学习《松鼠》这一课，这一课是说明性文章，作者用生动活泼的语言介绍了松鼠这一动物。通过作者形象的描写，我们知道松鼠是一种乖巧驯良的动物，知道了松鼠的外形特征是漂亮，它生活在树上，非常机警，知道了松鼠很聪明，爱干净，它给自己搭建的窝又温暖又舒适，还知道了它的繁殖特点。通过这一课的学习，我知道了说明性文章的语言除了严谨外，还可以生动活泼。

松鼠是一种长相十分可爱的小动物，在日常生活中，松鼠可以作为宠物饲养，但有些松鼠是**保护动物，禁止私人饲养，记得注意区分，别养错了。松鼠分布比较广泛，是一种活跃的小动物，我们最为常见的松鼠品种有魔王松鼠、雪地松鼠、红腹松鼠、三彩松鼠、岩松鼠（中国特有）、欧洲红松鼠、长吻松鼠、金花鼠等12种。

松鼠只有一对门齿，没有犬齿，一般在白天活动，常见于野外林地和公园，尾巴长而蓬松，以坚果、针叶树的嫩叶、芽为食，也吃蘑菇、浆果等，有时也吃昆虫的幼虫。北方的松鼠体型较小，以北松鼠为主。南方以赤腹松鼠为主，多在松树、云杉等构成的针叶林中活动，部分松鼠较为胆大，可以适应受到干扰的林缘生境，也可在城郊甚至公园林地生活，甚至成为伴人动物。地球上的松鼠大约有280多种，是分布最广、种类最繁多的一个类群。

1、学生对松鼠、刺猬、獾这些动物的过冬生活不大了解，尤其是对“獾”很陌生，连音都容易读错。虽然有些学生课外阅读较多，但也只是停留在阅读经验上的“知识”而已。所以学生无法很好地身临其境，以松鼠“我”的角度观察、体会冬天来临时外界变化对松鼠生活的影响及松鼠的内心感受。而是以第三者的身份津津有味的读故事。这显然与日记是以第一人称记载生活中的见闻感受存在距离的。而这一点对低年级小学生刚学习写作是至关重要的。这是教给他们一种观察生活、世界的视角，是今后继续写作的基础，也符合他们仍以自我为中心感知世界的心理逻辑特点。