回答与回答结局

比如，我在之前文章中也提到过，我问过一些面试同学，在产品设计过程中会输出哪些工作成果，结果有的同学上来就回答，一答5分钟，讲了很多产品工作内容，但末尾却忘了回答工作成果。

考生即时回答专业复试科目的试题，每科2题，共4题，每题50分，总分数为200分。其中的“即时”是有时间要求的，要求考生能立即回答出老师提问的问题，而且回答的过程中务必要注意：首先要回答问题的框架，再去分点展开回答，务必要注重回答过程的逻辑性和完整性。其次是回答的时间要求，复试的总时间在20分钟左右，每道题的回答时间在4分钟左右，在平时背诵的过程中就要严格控制自己的回答时间。

比如，有个问题是：“你喜欢在快餐店吃饭还是餐厅吃饭?为什么?”同学回答说：“去快餐店好，因为可以点薯条，周围还有三家店”。这种回答问题没有逻辑。为什么要点薯条?考生没有提真正原因，没有抓住题目的回答点，和自己要表达的重点。

教师提问水平不高，或者不明所以，或者过于困难。学生难以回答。提问对象过于向学优生或者学困生。忽视其他学生；对回答错误的学生不但不鼓励，反而恶语相加，伤其自尊，让学生气不回答、怕回答。

部分老师提问动机不对，看到学生开小差，立即点其回答问题，回答不出则批评，让这些学生很是恼火，却敢怒不敢言。也有教师提问专门点学困生，明知其回答不出，仍然不顾学生的感受，硬要点其回答，久而久之，学生就把敕师提问当成惩罚的手段，惧怕提问。学优生想举手回答问题也不愿举手，事不关己高高挂起。