诗人独自徘徊动画

学生胡煜祺通过对树、山、日、牧人、猎马的描绘，将《野望》一诗中诗人所望之景一一勾勒了出来。画中牧人驱犊而返，猎马带禽而归，只有诗人还在独自徘徊、无所可依。“理解古诗，抓意象最重要，所以我从诗人的视角，将诗句中的意象都画了出来，这也加深了我对诗歌意境的理解”。“根据诗的内容来作画还是不难，我已经理解了诗的意思，但要突出诗人的孤寂落寞，我还需要在诗人的形象上认真推敲。所以，我特意给诗人画了一个表情特写。”学生李榆生说，他从小喜欢唐诗，目前已经背了不少唐诗，对于这种学习唐诗的方法，他表示兴致很高，受益很大。

元朝诗人刘因曾在咏玉簪的诗词里写道：“堂阴秋气集，幽花独清新。临风玉一簪，含情待何人。含情不自展，未展情更真。徘徊明月光，泛泛如相亲。因之欲有托，风鬟渺冰轮。”玉簪临风而立，含情待人，真是优雅得很。

诗的大意是：寒风凛冽，枯叶凝珠，诗人独自徘徊，心中正惆怅着自己的未来。夜深人静、月光如水，忽见山客来访，才子欣喜若狂。

诗人在开篇首先用“霜风露叶”四个字，既交代出时值冬季，又渲染出一种凄清、冷寂的氛围。诗人逼迫自己头悬梁、锥刺股，他每天面对一堆泛黄的资料，默默地背诵，痴痴地苦思，时间久了，不仅感到疲倦，而且非常烦躁。“独徘徊”三字，说明了诗人孤寂**的状态，与下文的欣喜之情形成了反衬。

出自温庭筠《春日将欲东归》。杏园在西安市郊大雁塔附近，唐代新科进士游宴之地。诗人落榜无法进入杏园，只能骑马在外围惆怅徘徊，那杏花是可望而不可即。