纸面逃生人物角色

对于“纸面服刑”，***案是一个很典型的代表，媒体将这个案件制作成了纪录片，溯源***两次被判死刑而最后死里逃生的经历，我们看到云南省司法程序系统性漏洞，从受理***案的办案单位到移动***，从***公诉到法院审判委员会判决，监狱接受***执行刑罚，监狱内立功减刑和保外就医及假释能用的都用上了，每一个程序的签字负责人都在想反正还有后面人会监管，最后***的“纸面服刑”的法律文件上全部执法者都成了同谋。

我校长期把安全教育纳入常规教育课程之中，定期或不定期地组织全校师生开展防震减灾、紧急逃生疏散演练活动，以此来提高全校师生面对突发事件的应急能力。通过一次次的演练，学生在教师的组织下寻找安全区避险，熟悉逃生路线，演练结束后，防震减灾领导小组组织各班学生进行总结，对演练活动中出现的问题相互沟通，寻找策略，不断地修正和完善应急预案，将纸面上的空口白话变为实实在在的安全演练实战，从而有效地促进了全校师生的安全防范**，提高了师生的防震减灾自我防护能力和逃生应急能力。

应对突发火灾和地震，哪怕只进行一次演练，存活几率也会大大提高。全家人在假想不同火势的情况下作出不同的应对策略。如果在家中，火可以扑灭，如何迅速灭火?如果是其他家，应该从哪条通道逃生?应对浓烟威胁，如果楼层较低，火势较小，很容易逃生，那么不需要浪费时间翻找防火面具，直接出门跑就是，又或者火势较凶猛时又该如何应对？再如地震时要躲，躲在家中的哪处位置？都要提前演练。而这些都应该形成文字落实在纸面上。因为只有这样，在组织演练和培训家人安全**时才能提供较为清晰详细的逃生方案（自己不了解，网上大把专业文章和视频内容）