禁断胸中的烈焰主题

我认识胡玲是我大学的第二天，班上的同学举行见面会。她是一个出身优越的女孩，清水出芙蓉般的丽质，一下子吸引了我的视线。我们是恢复高考**那年的大学生，那时我已经26岁，脚上穿着露出脚趾的黄球鞋，面对着打扮新潮的胡玲，一种自卑的感觉从心底生出，只好狠心地捻熄胸中燃起的熊熊烈焰。一个月后，班里选举学生**，在农村搞过生产队长的我在一群稚嫩的同窗中显得稳重而成熟，被选为班长兼团支书。我发现此时胡玲那火辣辣的目光像利箭一样穿透了我的心脏。

我认识胡玲是我进入大学的第二天，班上的同学举行见面会。她是一个出身优越的女孩，清水出芙蓉般的丽质，一下子吸引了我的视线。我们是恢复高考**那年的大学生，那时我已经26岁，脚上穿着露出脚趾的黄球鞋，面对着打扮新潮的胡玲，一种自卑的感觉从心底生出，只好狠心地捻熄胸中燃起的熊熊烈焰。一个月后，班里选举学生**，在农村搞过生产队长的我在一群稚嫩的同窗中显得稳重而成熟，被选为班长兼团支书。我发现此时胡玲那火辣辣的目光像利箭一样穿透了我的心脏。

“我要做诗人，我不把自己在一个伟大的时代里的感受去感染别人，不以我胸中的火焰去点燃下一代的火炬，这是一种罪恶，同时，我有信心，我有可能，况且我已经自觉地挑起了这个担子……。” ——张贤亮。如今张贤亮贤人已经仙逝，但他满腔热忱，满腔烈焰一定能够点燃下一代的火炬，他的伟业也如同这群星闪耀的夜空熠熠生辉。

①教师应不断给学生创设富有变化且能激发新异感的学习环境，善于提出学生感到熟悉又需动脑筋才能解决的问题，并引导学生主动参与、探索、发现规律，得出结论；还要鼓励并尊重学生的质疑，把学生看作学习的真正主人，使学生胸中时刻燃烧起求知和创造的烈焰。